L’école doctorale propose annuellement des formations aux doctorants et doctorantes inscrites à l’ED540. Toutes sont validables dans le plan de formation doctorale.
À l’issue de la formation, il est obligatoire de remplir le formulaire d’évaluation.
Formation « Écrire une thèse/Academic Writing »
Responsable : Léa Sgier Lea.Sgier@unige.ch (Université de Genève).
Alors que la rédaction et l’écriture sont des aspects clés du travail académique, elles sont peu ou pas thématisées dans le cadre de la formation doctorale en Europe continentale. Pourtant, des difficultés avec l’écriture sont assez courantes chez les doctorants, et occasionnent parfois même du retard, voire un blocage, de la thèse.
- atelier pour doctorant.e.s non-francophones, orienté SHS : 22 et 23 janvier 2024
- atelier pour les 1ères et 2e années : 16 et 17 mai 2024
- atelier pour les 3e années et plus : 21 et 22 mai 2024
Lieu : Salles Lettres 1 et 2
Si vous n’êtes pas sûr.e quel Atelier vous convient mieux, n’hésitez pas à contacter la responsable.
Il n’y a pas de lectures obligatoires préparatoires en vue de ces Ateliers. Cependant, quelques textes pourront être mis à disposition des participant.e.s à la suite des Ateliers, en fonction de leurs besoins. Les participant.e.s qui souhaiteraient néanmoins faire quelques lectures en amont pourraient utilement consulter les ouvrages suivants :
Becker, Howard S. (2004). Ecrire les sciences sociales. Commencer et terminer son article, sa thèse ou son livre. Paris : Economica. (Orig. : Writing for Social Scientists, Chicago University Press).
Herzlich, Claudine (2005). Réussir sa thèse en sciences sociales. Paris : Armand Colin.
Hunsman, Moritz et Kapp, Sébastien (sous la direction de) (2013). Devenir chercheur : écrire une thèse en sciences sociales. Paris : Editions de l’EHESS.
Reid, Natalie (2010). Getting Published in International Journals. Writing Strategies for European Social Scientists. Oslo: NOVA – Norvegian Social Research.(Si vous rédigez en anglais ou si vous avez l’intention de publier des articles en anglais).
Cette formation se propose de thématiser l’écriture en tant qu’aspect autonome de la recherche, voir descriptif ci-dessous :
